Teoricamente, la parte di costruzione delle conoscenze dovrebbe essere fatta a casa ma, poichè per i miei alunni era la prima volta che utilizzavamo questo tipo di lezione, all’inizio ho proposto in classe la visione del video che avevo preparato per loro. Successivamente abbiamo cercato di capire, attraverso una discussione guidata, quale fosse l’argomento principale. Abbiamo quindi letto insieme la pagina del libro e, sulla base dei contenuti del video, abbiamo deciso insieme quali frasi sottolineare. Nell’ora successiva i bambini, suddivisi in piccoli gruppi, hanno provato a ricreare sul quaderno uno schema simile a quello presentato nelle slide. Per i bambini con difficoltà avevo predisposto una scheda già pronta, nella quale inserire solo le informazioni necessarie.